同步阅读:教材与课外读物的有效融合被引量：1

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摘要到了中年级,大多数学生对课外阅读产生了浓厚的兴趣,阅读面也变得广泛。可由于学生课外阅读的时间、地点、内容都是自由、分散的,教师很难调控,因此学生课外阅读的兴趣培养、方法掌握、习惯养成等很容易参差不齐。小学生的课外阅读仍处在起步阶段,如果教师在学生课外阅读的＂起跑线＂上作适当的指导,就能帮助学生更有效地开展课外阅读。切入口在哪里呢？

作者吴梅

机构地区江苏省南通市如东县岔河镇古坝小学

出处《陕西教育（教学）》 2015年第4期65-65,共1页

关键词学生课外阅读课外读物兴趣培养阅读面习惯养成阅读内容课外知识阅读过程语文课本拓展阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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