期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
应用比较方法进行“减数分裂”一节的教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1教材分析 "减数分裂"是人教版高中生物《必修2·遗传与进化》第二章"基因和染色体的关系"第一节第一部分的内容。本节包括:(1)什么是减数分裂?(2)精子是怎样形成的?(3)卵细胞是怎样形成的?(4)减数分裂和有丝分裂有何异同?其中减数分裂的概念和精子的形成过程是本节的重点,精子和卵细胞形成过程的异同和减数分裂与有丝分裂图像的辨析是本节的难点。
作者
朱小燕
机构地区
江苏省石庄高级中学
出处
《中学生物学》
2015年第4期29-30,共2页
Middle School Biology
关键词
减数分裂
教材分析
精子形成
高中生物
理解难度
染色体分离
着丝点
次级精母细胞
减数第二次分裂
同源染色体
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
于振华.
“翻转课堂”:构建和谐的教学生态[J]
.山西电教,2015,0(1):41-43.
被引量:1
2
吴久宏.
课堂,不只是课堂——苏教版“卵细胞的形成”教后小思[J]
.中学生物学,2014,30(5):13-14.
3
金术超.
构建图解模型解减数分裂异常[J]
.考试(高考理科版),2012(9):43-45.
4
姜玉华,田星星.
减数分裂教学的新思路[J]
.中学生物教学,1997,0(2):23-24.
5
王春龙.
拨开云雾 抓住关键——说说我在复习“同源染色体”概念时的教学设计[J]
.中学生物教学,2011(12):41-42.
被引量:1
6
李桑.
《细胞的基本结构》教学中的两个疑问[J]
.中学教学参考,2014(20):121-121.
7
李文学.
让表演走进课堂——《减数分裂-精子的形成过程》课堂实录[J]
.东西南北(教育),2010(9):32-33.
8
徐国芳,朱国荣.
《求减数是多少的简单实际问题》教学[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2014(2):29-30.
9
张晨曦.
基于建构主义理论对“减数分裂”的教学设计——以“精子的形成过程”为例[J]
.西藏教育,2017(3):31-33.
10
刘娜.
多媒体教学在“减数分裂”一节中的应用[J]
.中学生物教学,2016,0(2X):46-47.
中学生物学
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部