中学语文教师文学类文本解读问题的调查研究

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，正如《普通高中语文课程标准（实验）》所言：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话．是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”在阅读教学过程中，文本解读占着举足轻重的地位，文本解读的质量与深度就决定了这堂课的质量与内涵。