摘要
2007—2010年间，我游学台湾四次，学习教育及其他领域的行动研究，每次都对行动研究有新的领悟和理解。理解是从“知”经过“行”到“识”之间的路途。
2010年10月1-8日与一拔大陆大、中、小学教育研究者在台湾参加“海峡两岸行动研究交流台湾研讨会”，看到了台湾行动研究学会的研究者在不同领域的探究，以及跨领域的合作，我更深切地领悟教育里的“人”和问题嵌卡在社会结构里，需避免“去脉络化”的研究；我看到行动研究倡导的群内、群问生命的结盟，看到来自备行备业的人，如何打破阶层、民族、职业等不同领域的区隔，在共同参与公共生活、相互温暖的过程里，充分发展生命潜能，促进着一个更为公平正义的社会的生成。
