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把握学情 用好教材关键在学科
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摘要
学情是教学设计的基础,对学情的把握是提高课堂教学有效性的基本保证。教师在美术教学设计中要做到三个关注。首先,要关注学生美术学习的认知程度。教学内容、教学目标和教学方法的选择应当符合学生的年龄特点,对学生已有的美术知识技能基础做到了如指掌,才能使学习活动顺利开展。
作者
张家素
机构地区
上海市美术名师基地
上海市闵行区教育学院
出处
《现代教学》
2015年第13期17-17,共1页
Modern Teaching
关键词
教学设计
教材把握
学情
学科
名师
美术学习
教学有效性
认知程度
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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现代教学
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