在中学历史教学中处理好“源”与“流”的关系——高中历史《中外文化交流》教学设计

【前端分析】1．教材分析 本课系华东师大版《高中历史》中国古代史的内容，较之初中教材“民族团结与中外交流”一课，史实重复较多，减少了形象、鲜活的典型材料和典型事例，增加了宏大叙述、历史结论、专业术语、抽象概念。