刍议教师如何促进父亲参与亲子阅读

阅读可以发挥幼儿的潜能,并扩展其认知范围,有助于幼儿提高其语言、思维、想象力等,但是幼儿阅读离不开家长的参与,通过调查发现,大部分父亲并没有扮演好自身的角色,部分父亲甚至不能够为幼儿的阅读创造良好的环境,从而造成亲子阅读收效甚微,因此,幼儿教师如何促进父亲参与亲子阅读成为教育中需要研究的问题。文章通过问卷的方式调查了幼儿园内父亲参与亲子阅读的现状,并分析了父亲参与亲子阅读的好处及存在的问题,最后提出了教师促进父亲参与亲子阅读的策略。