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区域视角下名优教师专业发展培训的策略研究——以浙江省绍兴市越城区“本土教育家行动计划”为例
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摘要
越城区以贯彻落实浙江省中小学教师专业发展培训制度为契机,实施了“本土教育家行动计划”培养人选的分类培训,通过提升培训效度、强化培训深度、拓展培训广度,在名优教师专业发展培训方面做了有益的实践探索。
作者
夏勇
机构地区
浙江省绍兴市越城区教学研究室办公室
出处
《中小学校长》
2015年第1期15-18,共4页
Primary and Secondary School Principals
关键词
区域视角
名优教师
专业发展
l培训
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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