区域视角下名优教师专业发展培训的策略研究——以浙江省绍兴市越城区“本土教育家行动计划”为例

越城区以贯彻落实浙江省中小学教师专业发展培训制度为契机，实施了“本土教育家行动计划”培养人选的分类培训，通过提升培训效度、强化培训深度、拓展培训广度，在名优教师专业发展培训方面做了有益的实践探索。