小、初、高联动 让体艺技能培养一以贯之——基础教育阶段有效体艺教育模式初探

边远农村地区德智体美全面发展的育人目标明确了很多年，素质教育的大旗也举了很多年。但在学校现行的教育模式下。完成十二年基础教育后，能够拥有基本体艺素养的学生却微乎其微，拥有一两项比较成熟的体艺技能的学生更是少之又少。即使一些孩子拥有某种技能也往往得益于课外的培训。体艺教育以十二年之力尚不能培养学生一两项基本技能，这不能不令人深思。