小学数学生态课堂诉求及其建构——广东4市26所小学的调研思考

在采用问卷和随堂听课方式对广东26所小学388名小学数学教师课堂教学调研的基础上,结合课例探讨了先进的课堂教学理念、多元化的课堂教学目标、高效的课堂数学活动、灵活的课堂教学机智等生态课堂诉求;并从学校视角提出了建构小学数学生态课堂的建议。