摘要
师范生技术课程训练存在目标定位不明确、了解基础教育课程改革现状的程度较低、传统教学方法与内容不适应技术课程教师培养等问题。因此,需要研究和分析基础教育需求,构建多元化的育人模式和技术课程教学体系,实施跨学科教师教育的课程改革,建立科学的学习评价方法,以适应基础教育发展的新要求。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2015年第3期48-50,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心立项课题(TER2011-005)
绵阳师范学院教学改革项目立项课题(Mnu-JY1001)