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例谈生物教学中发现与设计问题的角度
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摘要
阐述了从创设学习情境,在学生疑问中提出问题;在推动学生讲解中发现问题;在创设学生活动中搭建问题等角度探讨实现问题教学的有效性。
作者
王洪奎
机构地区
江苏省丰县中学
出处
《中学生物学》
2015年第3期35-36,共2页
Middle School Biology
关键词
问题设计
学习情境
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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