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在课程建设中培育数学文化
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摘要
数学课程结构 课程是学校教育教学的支柱,是学校重要的核心竞争力。随着课程改革的不断推进,越来越多的学校开始认识到课程建设对于学校及学生发展的重要作用。 数学课程结构是指按照学生的认知发展规律对数学科学内部知识进行组织和编排后形成的结构体系。
作者
刘瑞杰
机构地区
北京师范大学亚太实验学校
出处
《北京教育(普教版)》
2015年第2期53-54,共2页
Beijing Education
关键词
认知发展规律
内部知识
学校教育
课堂参与
校本教材
人教版教材
过程评价
北京教育
毕业考试
终结性评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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