期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何培养学生的模型思想

原文传递

导出

摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》确立了十个核心概念，“模型思想”作为十个核心概念之一，第一次以“基本数学思想”的身份“闪亮登场”，并且明确被冠以“学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径”，这意味着“建立数学模型”这一意识和要求被明显强化，它作为一种基本思想，

作者周丹

机构地区易门县教科所

出处《云南教育（中学教师）》 2015年第6期13-16,共4页 Journal of Yunnan Education

关键词模型思想学生体会数学课程标准培养义务教育数学思想外部世界数学模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈华忠.数学教学如何呈现“模型思想”[J].教育科学论坛,2015(7):51-52.
2马培泉.数学建模学以致用[J].中学教学参考,2013(35):9-10.
3张忠,杨兰珍.谈课外实验和小制作的设计、制作[J].都市家教（上半月）,2011(4):63-64.
4王凤艳.以人为本的小学数学教学[J].时代报告（学术版）,2016(1):57-57.
5吴国敬.天外之音入我心——谈英语听力学习方法[J].电子制作,2015,23(4Z).
6陈佩.例谈学生数学模型思想的培养[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(2):78-78. 被引量：1
7杨永跃.激发数学思考促进数学建模[J].福建教学研究,2016,0(3):9-10.
8林远健.数学建模思想在分式教学中的渗透[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(1):64-64. 被引量：1
9余忠勇.数学模型与小学数学解决问题[J].学苑教育,2013(19):48-48.
10李树臣.渗透数学模型思想的基本途径[J].中学数学杂志（初中版）,2012(5):7-11. 被引量：9

云南教育（中学教师）

2015年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部