巧用“题眼”解答初中物理问题

物理知识具有高度概括性和抽象性，学生学习时若不能真正把握知识的内涵、知识间的联系与区别，在运用物理知识解决实际问题时，往往会产生思维障碍，出现各种错误。如何化解学生学习中这一难点？笔者经过多年教学实践，认为只要善于抓住揭示物理问题的“题眼”，就能正确分析、解答物理问题。