《“点的坐标”专题复习》教学案例

一、教学目标 1．能根据相关条件，求出存在点的坐标。 2．通过习题的拓广与探索，使学生在数学思维上得到迁移和发散。 3．在“解决问题——分析问题——发现问题——提出问题”的过程中，使学生在数学思想方法方面得到进一步的体验和积累。