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优化课程体系 促进应用型人才培养——以铜陵学院劳动与社会保障专业为例
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摘要
从应用型人才培养的目标要求出发,课程体系不再以学科为中心,应确立应用能力为核心的课程知识观,树立符合学生身心发展的课程价值观、"以学生为主体"的课程实践观,遵循应用型人才培养的规律,全方位进行课程体系改革,构建以应用能力为核心的劳动与社会保障专业课程体系。
作者
杨璟
机构地区
铜陵学院财税与公共管理学院
出处
《教育教学论坛》
2015年第28期115-117,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
应用型
人才培养
课程体系
劳动与社会保障专业
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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教育教学论坛
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