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对一道概率统计例题的研究性学习
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摘要
研究性学习是创新知识的重要途径,是培养大学生创新能力的重要举措。本文以《概率论与数理统计》教学中一个例题为例证,通过教师的引导、学生自主探索,逐步深入研究,展现了研究性学习的过程,体现出研究性学习的乐趣和重要意义。
作者
杨斯瀚
侯宇阳
代慧玲
左倩
魏代俊
机构地区
湖北民族学院经济管理学院
湖北民族学院理学院
出处
《教育教学论坛》
2015年第30期170-171,共2页
Education And Teaching Forum
基金
湖北省高等学校教学研究项目(2014334)
湖北民族学院大学生创新项目(2014W047
2014Z046)
关键词
概率统计
研究性学习
教育教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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