摘要
随着社会的发展、科学技术的进步及“社会数字化”进程的日渐加快，要求人们应具备较强的综合阅读能力，其中也包括数学阅读能力，因此，加强对学生数学阅读的指导，使其掌握科学的数学阅读方法，形成良好的数学阅读习惯显得越来越重要。为此，各版本的《义务教育教科书·数学》都安排了一定量的“阅读”材料，以期通过教学提升学生的数学阅读能力。
基金
江苏省中小学教研室第10期研究课题“初中数学阅读内容教学的策略研究”(2013JK10-L216)
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“初中数学教材中阅读材料导读策略研究”(E-b/2013/023)
