基础生长 本质回归——一节习题课的教学设计与思考

柏拉图说：“天下本无新事。”如果从数学的角度揭示这句话给我们的启示，那就是数学教学不能无视学生已有的知识经验，应当把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中，生长新的知识经验。这正如《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版））所述：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。”