摘要
《语文课程标准》指出“各地都蕴藏着多种语文资源.”“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语、国内外的重要事件、日常生活的话题等,也都可以成为语文课程的资源.”笔者家乡福建省南平市延平区山清水秀,素有“理学名邦”和“东南邹鲁”的美誉.优美的自然景观和丰富的人文资源为语文综合性学习搭建了广阔的平台.笔者尝试基于延平地方特色文化,引导学生当小导游、撰写创意广告、串编文艺作品和开展小课题研究.学生在兴趣盎然的语文实践活动中传承延平文化,培养爱延情怀,提高语文素养.
基金
《全国教育科学十二五规划课题“校本课程开发的文化学研究”》的研究成果
