摘要
在新课程改革的进程中,初、高中化学教学衔接策略主要可以从方法和内容上进行设计,例如采用＂阶梯式＂来调整教学的难易程度,采用＂织网式＂对知识点进行补充等,在课堂上,可以利用对情境的设置和对学习方案的合理应用来达到衔接教学的效果,加强学生的自主学习能力和创新思维也是初高中化学衔接教学的首要目标.
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第6期1-1,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
