让所有孩子自信地举起手来

从事小学语文教学十八年来,最令我尴尬的不是调皮学生的恶作剧,而是教师在讲台上激情高昂,学生在台下无动于衷。理想的阅读教学应该是一个拥有智慧、充满激情的老师引领一群思维活跃、话语自由的孩子,在极具语言价值、审美价值、思想价值的文本间平等交流,任真情自由流淌的过程。为什么会出现这样的现象呢？究其原因,一是学生缺乏自信,二是老师怕浪费时间,课上没给足学生充分朗读的时间。怎样让孩子们都能自信地举起手来,和老师一起走进文本呢？