关于激趣法在初中数学教学中的运用

数学在初中课程中占有很大的比例，它具有抽象性、系统性以及逻辑性等特点。数学与其他课程最大的区别就是在于其抽象性，这也是许多初中生感觉数学学习难度大的主要原因，也由此导致很多学生因此对数学失去学习兴趣，初中数学教学质量也难以提高。只有激发学生的学习兴趣，并且让其一直保持下去，才能培养学生的思维能力，实现教学目标。因此，本文对关于激趣法在初中数学教学中的运用进行分析讨论，以期为我国初中数学教学的创新研究提供参考意见。