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浅谈对话法在小学数学教学中的运用
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摘要
小学数学教学中,要注意教师与学生、学生与学生、教师与文本、学生与文本的多项“对话流”,将对话教学贯穿于整个教学过程,提升教学效果。
作者
杨艳
机构地区
贵州省习水县金州实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第1期106-106,共1页
关键词
小学数学
对话教学
应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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