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抓形成性评价促学习策略形成

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摘要 如何培养学习自主学习的能力是我们在教学中一直探讨的课题。本文通过2例形成性评价的实践和探索,尝试了在日常教学中,通过抓过程评价,促进学生学习策略的形成的方法。
作者 肖征文
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第1期110-110,共1页
  • 相关文献

参考文献1

  • 1《义务教育英语课程标准》北京师范大学出版社,2011年版.

共引文献4

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