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化学史融入化学教学的两点思考
被引量:
1
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摘要
化学史作为科学史的一个重要分支,是人类在长期的社会实践过程中,对大自然中相关的化学知识的系统描述。它是从化学发展的历史角度,对化学科学孕育、产生和发展过程的真实记录。在化学教学中,通过渗透化学史,可以帮助学生在学习相关知识点的过程中,掌握事物发展的一般规律,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而提高教学效果。
作者
柳革新
机构地区
长沙市望城区桥驿镇中心校
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2015年第1期60-60,共1页
关键词
化学教学
化学史
解决问题的能力
实践过程
化学知识
化学科学
事物发展
教学效果
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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湖南教育(下旬)(C)
2015年 第1期
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