初中英语教师课堂教学行为的有效性探析

近年来,有关英语教师教学的研究课题越来越多,对英语教师的要求也越来越高。经研究表明,英语教师的课堂教学行为将会直接影响到教学质量。同样,英语教师作为教学活动的领导者,只有具备良好的教学行为才能提高教学效果。本文从多方面来分析初中英语教师课堂教学行为策略,望每个初中英语老师能够积极完善自身的教学行为来提高教学效果,达到事半功倍的效果。