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让每一次作业都成为学生的期待——小学语文作业设计与评价案例分析
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摘要
作业是巩固知识、培养学生能力的重要环节,它是以教师的设计为前提,以对学生辅导、评定为效用的。因此,布置作业绝不是可信手拈来的事,而是一项充满创造性、艺术性的工作。
作者
代玉峰
机构地区
山东省青岛平安路第二小学
出处
《基础教育参考》
2015年第12期51-52,共2页
Basic Education Review
关键词
作业设计
学生能力
案例分析
小学语文
评价
期待
学生辅导
布置作业
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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