“强制管理”抑制教师成长

日前，笔者从一位同行那里听说一则消息，某学校为推进课改模式，制定出多条配套的惩罚性措施，对不落实课改模式的教师采取扣款处罚。规则执行下来，教师怨声载道。按照该校管理者的解释，没有“强制”就没有“自觉”，“强制”的目的在于教师“自觉意识”的自然生发。