摘要
随着新课改的纵深发展,高中数学教学产生了新的课程观,即更加注重学生的主体作用、教师的主导作用,要让教师、学生、教学形成一整套和谐的系统,转变了之前只注重教材的讲解和知识灌输.这个系统是教师和学生共同探究新知识,共同创设教学情境的,与教学的软硬件环境形成一个和谐的动态循环.
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第7期5-5,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
