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对教师教学生活质量的深度探究
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摘要
教学是教育实施过程的核心途径,也是教师的一种生活方式。我国关于教师教学(工作)生活质量的研究直到本世纪初才引起重视。中小学教师教学活动的过度规范化、工具化,是忽视教学生活的意义和价值的表现。
作者
严定友
刘少玲
机构地区
华中师范大学出版社
出处
《基础教育课程》
2015年第10期63-65,共3页
关键词
教师教学
生活质量
中小学教师
教育实施
生活方式
教学活动
教学生活
工具化
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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