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对新课改下的高中生数学辨析能力现状研究和思考

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摘要数学辨析能力的高低,在一定程度上决定了学习对象学习数学学科的实际成效,展示着学习对象探析数学学习的能力素养.高中生所处的学习阶段,所学的数学知识,所解的数学问题,都需要高中生经过探究、辨析、归纳、概括、提炼的实践过程,从而所获良好数学学习经验和技能.

作者凌明全

机构地区江苏省句容高级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第9期78-78,共1页

关键词高中数学辨析能力现状思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第9期

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