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多媒体下的三角函数教学

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摘要本文主要通过三角函数图像的变换一课为例,与传统教学进行比较,思考,从崭新的呈现方式;变静为动,激活思维,激发学生浓厚的学习兴趣;注重效益,图、文、并举突破难点;加强学生的思维训练,提高学生综合素质;通过这几方面的阐述体现多媒体教学与数学教学的整合.

作者骆国峰

机构地区江苏省大港中学

出处《数学学习与研究》 2015年第9期84-84,共1页

关键词多媒体几何画板三角函数关系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第9期

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