摘要
传统英语口语教学已经不能满足研究生英语国际交流的现实需求。在"以需求为导向,学科内容为依托,教师主导、学生主体"的教学理念指导下,北京林业大学研究生学术英语听说课程尝试开展了"以内容为依托""听说一体""输出为导向的小组讨论""项目驱动"等一系列教学实践活动。教学实践结果表明,基于需求分析的英语听说教学活动能够激发学生学习的主动性,提高学生学术英语听说综合技能,这为高校英语听说课程改革带来有益的启示。
出处
《中国林业教育》
2015年第3期40-42,共3页
Forestry Education in China
基金
北京高等学校青年英才计划资助项目"输入
互动和输出模式下的大学英语课程教学内容的创新与突破"
项目编号YETP0783
中央高校基本科研业务费专项"基于网络语料库的科技论文英文写作教学"
项目编号BLX2012021
