STS策略干预学生应对方式,提高生物教学效率

在进行课堂教学的时候,学生不仅是从教师那里获得知识,还会对教师进行模仿和受课堂气氛的感染。对于教师积极的应对方式所表现出来的强大吸引力会使得学生产生重复这一行为的愿望,模仿便产生了,积极的应对方式便传递到学生那里了。良好的课堂气氛中,教师发出的信息及情绪刺激能被学生迅速接受,这是对学生进行积极应对方式干预的"沃土"。