立足教材，用好教材，构建初中记叙文仿写序列

当前，初中作文在教与学双方都存在严重的“三无”现象。 教师作文教学的“三无”表现为：作文教学没有一套科学的教材，教师想训练什么就训练什么，想布置什么作文就布置什么作文，没有计划，没有目标，经常“即兴出题”，此谓无序。作文教学没有梯度，作文训练及讲评没有厚度，此谓“无度”。