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说明文教学中激发学生兴趣的策略

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摘要 作为语文教师,笔者在教授说明文时常常感到,课堂气氛是死气沉沉,学生是昏昏欲睡,教学效果可想而知。这一切由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等;在语言上注重科学性、准确性,缺少生动性;在内容上比较浅显易懂,叙事性、故事性较弱;在教学上说明顺序、说明方法等又较抽象、枯燥。
作者 单巨兵
机构地区 天津市南开中学
出处 《语文教学研究》 2015年第4期25-27,共3页
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