说明文教学中激发学生兴趣的策略

作为语文教师，笔者在教授说明文时常常感到，课堂气氛是死气沉沉，学生是昏昏欲睡，教学效果可想而知。这一切由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等；在语言上注重科学性、准确性，缺少生动性；在内容上比较浅显易懂，叙事性、故事性较弱；在教学上说明顺序、说明方法等又较抽象、枯燥。