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利用支架式教学策略促进数学程序性知识学习被引量：1

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摘要 “支架”，原指建筑行业中使用的“脚手架”．所谓教学中的“支架”是指教师为学生的学习提供的暂时性的支持，以协助学生完成自己原本无法独立完成的任务．

作者方小芹

机构地区广东省广州市禺山高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2015年第4期12-13,共2页

关键词支架式教学策略知识学习程序性数学利用建筑行业暂时性脚手架

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（高中版）

2015年第4期

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