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摘要
现在在教的一个班级是全校公认的学习基础差、学习态度差的班级,按照他们学生自己的话讲:“我们班只有两个老师是愿意进教室来的,一个是班主任,一个就是您了。”听了这话,我心情很复杂,很荣幸能成为他们口中的1/2,但是眼看着这些花样少年渐渐沉沦,作为一名任课老师,我觉得自己应该要做点什么。
作者
王姬
出处
《浙江教育科学》
2015年第2期23-23,共1页
Zhejiang Education Science
关键词
学习基础
学习态度
班主任
班级
老师
教室
学生
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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