小学教师开展课题研究的现状调查与对策思考

为了解教师开展课题研究的现状,寻找教师开展课题研究存在的问题,笔者从"研究动机的认知、研究过程的实践以及研究存在的问题和期许的帮助"三个维度对小学教师的课题研究现状进行问卷调查,辅之访谈和座谈。结果发现,小学教师的课题研究存在"以疑难问题为切入点,但功利驱动严重;重两头轻中间,且缺乏科研方法指导;教师科研素养不足,缺乏引领指导"的问题,并提出"榜样示范、项目研究、项目培训、层级管理"等策略,进而使一线教师课题研究的目的更常态,研究方法更草根,研究过程更清晰,研究状态更有序。