数学教学中生成性资源的开发与利用

叶澜教授在《重建课堂教学过程观》中指出：＂学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等等,无论是以言语,还是以行为、情绪方式的表达,都是教学过程中的生成性资源。＂这些在教学活动前不能预设的、在教学过程中动态生成的、有利于教学目标实现的各种因素,就是课堂生成性教学资源。