小学数学教学生活化探微

数学源于生活,而又最终服务于生活,我们生活中处处有数学。低年级学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。笔者紧紧抓住这份好奇心,结合教学内容,创设情境,设疑引思,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领,取得了较好的教学效果。下面，笔者对此进行阐述。