目标·过程·方法·评价——谈开放式音乐教学四维目标的落实

音乐作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,在激活学生创新潜能方面起着十分重要的作用,然而实践证明,传统的音乐教学模式不但不能有效激发学生热爱音乐的本性,而且使音乐教育失落了＂音乐＂这一特殊的艺术形式的创造性特质。本文以培养学生音乐兴趣,让学生成为音乐学习的主人及让音乐课真正焕发生命的活力为线索,从音乐课堂的教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等四方面应具有的开放性特征阐述这一问题。