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论舞蹈教学的思维特点和思维训练
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摘要
思维是舞蹈者获得技巧、提升舞蹈表现能力的原动力。舞蹈教学是技巧训练和艺术表现能力提高的重要环节,舞蹈教学中思维具有思辨性、艺术性、创新性特点,协调好思维与技巧训练的互动关系,强化思维的科学训练对提高教学效率有重要现实意义。
作者
付晶
张大鸣
机构地区
绵阳师范学院
出处
《四川戏剧》
北大核心
2015年第6期159-161,共3页
Sichuan Drama
基金
四川省高校人文社科重点基地"教师师德研究中心"基金资助项目"师德与教师专业发展研究"阶段性成果
项目编号:CJSD14-002
关键词
舞蹈教学
思维特点
艺术性
训练方法
分类号
J70-4 [艺术—舞蹈]
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四川戏剧
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