期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论舞蹈教学的思维特点和思维训练
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
思维是舞蹈者获得技巧、提升舞蹈表现能力的原动力。舞蹈教学是技巧训练和艺术表现能力提高的重要环节,舞蹈教学中思维具有思辨性、艺术性、创新性特点,协调好思维与技巧训练的互动关系,强化思维的科学训练对提高教学效率有重要现实意义。
作者
付晶
张大鸣
机构地区
绵阳师范学院
出处
《四川戏剧》
北大核心
2015年第6期159-161,共3页
Sichuan Drama
基金
四川省高校人文社科重点基地"教师师德研究中心"基金资助项目"师德与教师专业发展研究"阶段性成果
项目编号:CJSD14-002
关键词
舞蹈教学
思维特点
艺术性
训练方法
分类号
J70-4 [艺术—舞蹈]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
5
共引文献
19
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
5
1
张大鸣.
艺术思维与舞蹈艺术[J]
.艺术探索,2008,22(6):150-151.
被引量:5
2
陈汉杰,何春华,农名颖.
思维和思维科学[J]
.广西民族大学学报(哲学社会科学版),1986,9(1):84-90.
被引量:2
3
武艳.
多元智能理论对舞蹈教育的启示[J]
.北京舞蹈学院学报,2010(3):18-21.
被引量:10
4
王琪.
艺术思维与思维艺术[J]
.美术研究,2007(2):86-88.
被引量:3
5
张大鸣.
舞蹈教学中教师教学语言的艺术性[J]
.艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报),2010(2):22-23.
被引量:4
二级参考文献
6
1
傅国庆.
论声乐教学中美感意识培养的意义——兼论教学中教师的主导作用[J]
.音乐探索,2004(2):97-100.
被引量:5
2
霍华德·加德纳.智能的结构[M].北京:中国人民大学出版社,2008:34-50.
3
霍华德·加德纳.多元智能[M].北京:新华出版社,1999.9-10.
4
刘青弋.西方现代派舞蹈[M].北京:北京舞蹈学院,2000..
5
沈致隆.加德纳·艺术·多元智能[M].北京:北京师范大学出版社.2004.
6
沈致隆.
星星之火终成燎原之势——多元智能理论在中国广泛传播和应用的10年[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2009(3):6-12.
被引量:10
共引文献
19
1
王知津,卞丹,王文爽.
论情报学研究中的跨学科思维[J]
.情报科学,2010,28(5):641-647.
被引量:26
2
张大鸣.
论舞蹈训练中“感觉”的培养[J]
.北京舞蹈学院学报,2010(1):64-67.
被引量:4
3
张大鸣.
试论舞蹈艺术活动中的创造性思维[J]
.美与时代(美学)(下),2010(9):88-89.
被引量:6
4
吴晓芳.
论舞蹈基本功训练课程中的舞蹈教学语言与技术形成[J]
.职业时空,2011,7(6):72-73.
被引量:1
5
张大鸣,傅晶.
舞蹈与“控制”[J]
.北京舞蹈学院学报,2012(1):78-81.
被引量:4
6
王熙.
浅议高校舞蹈教育的教学方法[J]
.中国教师,2012(10):39-40.
7
张江政.
舞蹈教学教师应注重语言艺术的运用[J]
.教育教学论坛,2014(17):143-144.
被引量:3
8
朴红梅.
多元智能理论在高职舞蹈教育教学改革中的应用[J]
.北京舞蹈学院学报,2014(1):56-59.
被引量:18
9
陈晶茹.
浅谈舞蹈教学对中小学生身体动觉智能的培养[J]
.艺术教育,2015(9):188-189.
10
杨宇.
从城市化进程看公共艺术教学与发展[J]
.文艺生活(中旬刊),2015,0(9):29-30.
同被引文献
7
1
冯珺.
现代舞在高校舞蹈教学中的运用——评《舞蹈艺术理论在教学中的应用探索》[J]
.当代教育科学,2015(9).
被引量:11
2
黄卓.
舞蹈训练与舞蹈思维开发[J]
.四川戏剧,2017(8):118-119.
被引量:4
3
颜壁卿.
“规定情景”训练对舞蹈训练的意义[J]
.戏剧之家,2018(17):116-117.
被引量:1
4
李思怡.
浅析舞蹈训练与舞蹈思维的挖掘[J]
.黄河之声,2019(2):119-119.
被引量:4
5
洪爱莲.
舞蹈教学中的美学价值探讨[J]
.当代音乐,2022(2):160-162.
被引量:3
6
尚敏.
高校舞蹈教学中学生创造性思维的培养策略[J]
.甘肃高师学报,2022,27(4):112-115.
被引量:1
7
何听雨,焦涛.
新媒体视域对高校舞蹈教育的影响与价值[J]
.尚舞,2022(17):105-107.
被引量:2
引证文献
3
1
刘薇薇,樊艳.
探究高校舞蹈训练与舞蹈思维的培养[J]
.参花(下),2020(9):90-91.
被引量:2
2
王玉娟.
新媒体视阈下高校舞蹈教学创新发展研究[J]
.尚舞,2024(2):165-167.
3
田甜.
舞蹈教学语言表达的技巧与应用[J]
.中华少年,2017,0(1):207-208.
二级引证文献
2
1
魏星汉.
舞蹈基本功教学中对学生思维的开发研究[J]
.艺术评鉴,2022(21):109-112.
被引量:1
2
梁爽,谭佩玲.
论舞蹈教学中的专业思维能力培养途径[J]
.戏剧之家,2023(31):142-144.
1
郭静姣.
论二胡演奏的思维与技巧[J]
.文艺生活(下旬刊),2012(9):127-127.
2
廖小红.
扬琴演奏能力提高的感悟[J]
.福建歌声,2014(5):36-37.
3
袁慧.
浅谈高职高专的钢琴即兴伴奏教学[J]
.音乐大观,2011,0(10):132-133.
4
陈锐.
浅谈如何提高钢琴即兴伴奏能力[J]
.北方音乐,2010,30(11):48-49.
被引量:1
5
徐睿嫔,吴家燕.
关于钢琴即兴伴奏的能力提高的探究[J]
.音乐大观,2012,0(7):160-160.
被引量:1
6
刘雪静.
速写在人物画造型能力提高中的重要作用[J]
.当代艺术,2013(1):29-30.
被引量:1
7
蒋晶晶.
论摄影艺术实践的思维与技巧[J]
.大观周刊,2012(44):289-290.
8
陶亚萍.
图案构成方式在设计素描中的运用[J]
.美术界,2010(1):87-87.
被引量:1
9
韩欣欣.
怎样使MP3看见歌词[J]
.家电科技(制冷空调.维修),2005(11).
10
余小信.
小议视奏与慢练的内在联系[J]
.钢琴艺术,2007(5):34-35.
被引量:1
四川戏剧
2015年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部