英语过程写作课堂教学探析

基于交际理论的过程写作教学认为写作并非单是学习者的个体行为，而是基于同伴合作的交际行为。过程教学激发了学习者的写作兴趣，提高了他们的认知能力、创造性思维及批判性写作能力，从根本上提高了其笔头交际能力。基于此认识，本文旨在探究过程写作产生的背景、理据、以及其在实践课堂教学中的操作框架等。