摘要
品德是在人们的交往和实践中通过彼此之间利益关系的处理中表现出来的。人只有在与人们不断的社会交往和实践中，才能形成一个人的稳定的道德品质和情操。也只有在与人们的社会实践交往和实践活动中才能判断一个人的言行是善的还是恶的，是美的还是丑的，是道德的还是不道德的。要做好学生的品德教育最行之有效的渠道就是实践活动。那么，如何借助实践活动来促进学生的品德形成呢？笔者认为，教师应该在实践活动前，对实践活动的目的、过程、形式、方法等都要精心设计、了然于胸，要能引导学生预见活动中可能出现的问题，并引导其提出可行的解决方案，必要时还可进行现场模拟演练。在实践活动中为学生提供发展个性，进行独立思考和选择的道德实践的机会，使他们在实践中借助于自己的主观能动性和智慧，努力探索，在活动中不断强化道德认识，培养道德情感，促进自身品德的发展。实践结束后，教师应及时引导孩子进行总结、反思。教师进行针对性的点评，指出不足，肯定其文明规范的行为举止。这将对于实践活动中形成的品质内化成品德起着重要的推动作用。
