开放的活动空间 主动的探究学习——以中班数学活动“新年彩带”为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学领域要求：成人要充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。数学教育中,教师通过创设开放的活动空间,去激发幼儿探究兴趣,帮助幼儿体验探究过程,发展幼儿初步的探究能力。下面,我们以中班数学活动＂新年彩带＂为例,谈谈我们创设开放的数学活动空间,支持幼儿进行主动探究学习的做法和思考。