例谈“小组合作成长”地理课堂问题的设置

“小组合作成长”课堂教学模式即以问题为任务和途径、以评价为手段，驱动学生在教师的引导、帮助下小组合作完成学习任务，实现高效教学。“合作成长”是整个课堂的核心任务，也是实现高效益课堂的必要途径。课堂互动问题的设置必须符合针对性、整体性、差异性、学科性、主体性和开放性等原则。