浅谈教材解读的内容和应注意的问题被引量：2

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摘要文章系统介绍解读教材的目的，从分析理解教材地位、分析教材内容、领悟编写意图等过程中了解应该注意的问题，并以“一元二次方程”为例加以说明，对教学提出有效建议．

作者任世忠

机构地区贵州省遵义市新蒲新区教育文化科技局教研室

出处《中国数学教育（初中版）》 2015年第6期28-30,共3页

关键词解读教材教师备课课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2015年第6期

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